Kant : Qu’est-ce que les lumières ?
Below are the answers on Kant regarding the answer to the question "What is the Enlightenment?":
What is the Enlightenment?1. Kant affirme que l'homme est responsable de l'état de tutelle dans lequel il se trouve en raison de son manque de courage pour penser par lui-même et de sa paresse intellectuelle. Selon Kant, la tutelle est l'incapacité de l'homme à utiliser sa propre raison sans la direction d'autrui. Il estime que les hommes ont été maintenus dans cet état par des autorités religieuses et politiques qui ont découragé la pensée critique et l'autonomie de l'individu.
3. Kant fait la distinction entre "usage public" et "usage privé" de la raison. L'usage privé de la raison concerne l'utilisation de la raison dans la vie privée et personnelle de l'individu. L'usage public de la raison concerne l'utilisation de la raison dans les affaires publiques, telles que la politique, la religion et la science. Kant estime que l'homme doit avoir le droit d'utiliser sa raison de manière autonome dans l'usage public de la raison, mais qu'il doit respecter les lois et les normes de la société dans laquelle il vit.
3. Pour Kant, la philosophie peut aider l'homme à devenir majeur en l'aidant à développer sa pensée critique et son autonomie intellectuelle. Il croit que la philosophie peut aider à dissiper l'état de tutelle dans lequel l'homme se trouve en encourageant la réflexion personnelle et la pensée critique. La philosophie peut aider l'homme à remettre en question les normes et les autorités établies, à chercher la vérité par lui-même et à développer son propre jugement indépendant.
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#SPJ1
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CONTRÔLE DE LECTURE:
Kant
Réponse à la question : qu'est-ce que les Lumières ?
1) Comment l'homme peut-il être lui-même responsable de l'état de tutelle dans lequel il se trouve ?
2) Explicitez la distinction que fait Kant entre "usage public" et "usage privé" de la raison ?
3) Dans quelle mesure la philosophie peut-elle aider à devenir majeur?
dissertation sur les personnages au théatre parlent t'ils pour ne rien dire dans juste la fin du monde
Dans "Juste la fin du monde" de Jean-Luc Lagarce, les personnages parlent abondamment, mais est-ce qu'ils parlent vraiment de quelque chose ? Cette question a été posée par les critiques et les spectateurs de la pièce. En effet, certains estiment que les personnages parlent pour ne rien dire, que leurs dialogues sont creux et vides de sens. Cependant, d'autres soutiennent que chaque mot, chaque phrase a une signification profonde et que les personnages communiquent d'une manière subtile et nuancée.
Il est vrai que les dialogues dans "Juste la fin du monde" sont souvent elliptiques et fragmentaires. Les personnages ne finissent pas leurs phrases, ou utilisent des expressions vagues et ambiguës. Parfois, ils se répètent ou se contredisent, ce qui crée une impression de confusion et de malaise.
Cependant, cette apparence de banalité cache en réalité une grande complexité. Les dialogues sont en effet remplis de non-dits, de sous-entendus, de silences, qui permettent de dévoiler la psychologie des personnages et leur relation complexe et souvent conflictuelle. Les personnages se parlent, mais parlent aussi à travers leurs silences, leurs regards, leurs gestes.
Ainsi, lorsque Catherine parle de sa vie à la campagne, elle semble évoquer un monde idyllique et paisible, mais on perçoit également dans ses mots un profond ennui et un désir de fuite. De même, lorsque Louis parle de son travail, il évoque un univers de réussite et de productivité, mais on devine derrière ses mots une profonde solitude et une grande détresse.
Les personnages de "Juste la fin du monde" parlent donc pour ne rien dire, mais ce rien cache en réalité des émotions, des souvenirs, des désirs profonds. Les dialogues elliptiques et fragmentaires permettent de créer une atmosphère de tension et de malaise, qui reflète la complexité des relations humaines. Les personnages parlent, mais c'est ce qu'ils ne disent pas qui est le plus révélateur.
trouver les proposition subordonner
1 je te di que jai rason
2 la premiere vague que lesurfeur affronta etais gigantesque
3 je me suis endormi de bonne heurre et , quand je me suis reveiller , je me suis senti joyeux parce que jallais au cour de prof de fr
Answer:
1. je te di que j'ai rason (Proposition principale: je te dis; Proposition subordonnée: j'ai raison)
2. la première vague que le surfeur affronta était gigantesque (Proposition principale: la première vague était gigantesque; Proposition subordonnée: que le surfeur affronta)
3. je me suis endormi de bonne heure et, quand je me suis réveillé, je me suis senti joyeux parce que j'allais au cours de prof de fr (Proposition principale: je me suis senti joyeux; Propositions subordonnées: je me suis endormi de bonne heure, quand je me suis réveillé, j'allais au cours de prof de fr)
I don't know what to do here...
We can write questions ans answers about the time of the TV programs in French using our knowledge of vocabulary related to numbers and parts of the day.
À quelle heure commence les dessins animés sur Antenne 2? Les dessins animés commence à trois heures et demie de l'après-midi.À quelle heure commence Concert sur Antenne 4? Concert commence à huit heures et demie du soir.À quelle heure commence Les informations sur Antenne 5? Les informmations commence à dix heures cinq du soir.À quelle heure commence Reportage spécial sur Antenne 5? Reportage spécial commence à neuf heures cing du soir.À quelle heure commence Football sur Antenner 4? Football commence à deux heures de l'après-midi.How to tell the time in FrenchTo tell the time in French, first, you need to learn the words for the numbers from one to twelve (une, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze, douze). To say "o'clock," you use "heure" (hour). For example, "Il est six heures" means "It is six o'clock."
To indicate minutes, you use "et" (and) between the hour and the number of minutes. For example, "Il est six heures et demie" means "It is half past six." To indicate quarter hours, use "et quart" (and a quarter) or "et demie" (and a half). For example, "Il est sept heures et quart" means "It is quarter past seven."
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#SPJ1
s'il vous plaît aider moi c'est pour demain à 8h.
résumez vos mésaventures depuis que vous avez quitté la demeure de l'homme âgé.exprimer votre détresse.ecrivez les didascalies pour définir les gestes et tonalités de vos propos.
En fait il faut se mettre dans la peau du pantin Pinocchio et répondre au juge en essayant de la sensibiliser à votre situation.
Et il faut que vous commencez par cette phrase monsieur le juge,je ne suis qu'un pauvre pantin.On m'a abusé, dépouillé,réparez mes malheurs
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Answer:
1. Chimie
2. Radium
3. Versovie
4. Des études scientifiques
5. Yvonne Sylvain
Tu te promenais avec ta famille dans la forêt soudain tu vois de la fumée raconte.....(bien détaillé) aidez moiii svppp
Alors que je me promenais avec ma famille dans la forêt, j'ai remarqué une épaisse fumée s'élevant dans le ciel. Nous avons finalement découvert qu'il s'agissait d'un incendie de forêt, avec des flammes s'élevant dans les arbres, crépitant et se tordant sous l'effet de la chaleur. La vue était à la fois impressionnante et effrayante, et nous avons rapidement pris des mesures pour alerter les autorités compétentes.
Bonjour pouvez-vous m'aider s'il vous plaît merci d'avance
Je doit faire une sujet qui est adressez au jeune sur le thème sur le racisme
Pour écrire un article destiné aux jeunes sur le thème du racisme, il faut faire plus de recherches sur le sujet pour se constituer une base argumentative fiable. Utilisez des livres, des articles et des documents pour de telles recherches.
Comment rédiger un texte efficace ?Il est nécessaire que le thème soit aligné sur le public cible avec des idées logiques et structurées, engageant le lecteur. Dans le cas d'un texte sur le racisme, vous pourriez écrire sur les moyens de combattre le racisme et de promouvoir l'inclusion dans la société.
Par conséquent, utilisez dans votre texte des données et des informations qui démontrent qu'il n'y a toujours pas d'équité entre les Blancs et les Noirs pour sensibiliser à la nécessité d'accroître la justice sociale, car le racisme doit être éteint de la société car il affecte directement les communautés et les personnes.
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#SPJ1
employer chacun des mots suivant dans 2 phrases où il aura un sens différent .L’une des phrase sera en relation avec le metier de journalistes
un marronnier, un filet, une tribune, un article, une nouvelle.
Le journaliste a publié un article sur un marronnier dans le journal d'hier.
Le journaliste a utilisé un filet pour attraper des poissons dans le port.Le journaliste a écrit une tribune sur les conséquences du changement climatique.Les supporters ont lancé des chansons depuis la tribune pendant le match de football.Le journaliste a couvert une nouvelle importante sur le scandale politique.Le journaliste a acheté une nouvelle veste pour se protéger du froid pendant l'hiver.What is the sentences about?The text asked to use each of the following words in two different sentences where each sentence has a different meaning. One of the sentences had to be related to the profession of journalism.
Therefore, below are sentences for each word:
Marronnier:
In journalism: The journalist wrote an article on a marronnier in yesterday's newspaper. (A marronnier is a journalistic term used to describe a recurring, predictable news story that appears at the same time every year, such as an annual event or holiday.)
In general: During the fishing trip, the journalist used a marronnier to start a fire and cook their meal. (In general, marronnier refers to a chestnut tree or its fruit.)
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#SPJ1
Can someone help me out please?
Il est en bonne santé.
Il doit être allergique à quelque chose dans le jardin.Il devrait consulter un médecin immédiatement.Il doit prendre du repos et guérir sa cheville avant de pouvoir recommencer à faire du sport.What is the logical sequence?Each statement requires a logical continuation to make sense. Here are the explanations for each of the statements:
Il garde la ligne: This statement means "he maintains his figure" or "he keeps fit." The most logical continuation would be "Il est en bonne santé" because maintaining a healthy weight is often a sign of good health.Il éternue toujours quand il travaille dans le jardin: This statement means "he always sneezes when he works in the garden." The most logical continuation would be "Il doit être allergique à quelque chose dans le jardin" because sneezing is often a symptom of allergies.
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#SPJ1
1 La suite logique
Choose the most logical continuation for each statement.
Il garde la ligne.
Il éternue toujours quand il travaille dans le jardin. - ------Il a de la fièvre et il a mal partout (everywhere).-------Il est tombé dans les escaliers. C'est grave.-----Il ne peut pas faire du sport parce qu'il s'est foulé la cheville.-----